Цель многоуровневой музейно-педагогической программы “Здравствуй, музей!” – организация продуктивного взаимодействия художественного музея России с системой образования на всех ее ступенях – дошкольной, школьной и высшей.

Задачи:

• обеспечить, в т. ч. средствами компьютерных технологий, поэтапное развитие визуальной грамотности, визуального мышления и визуальной культуры;
• сформировать представления о специфике языка и истории изобразительного искусства;
• развить способности восприятия и понимания произведений искусства во взаимосвязи с окружающей средой;
• развить способности и сформировать на основе изобразительного искусства и музейной среды навыки межличностного общения;
• развить способность понимания искусства в его социальном, историческом и личностном контекстах;
• развить у участников художественный вкус;
• воспитать зрительскую и музейную культуру.

Содержание раздела “Мир музея” согласуется с целями и задачами начального общего образования (раздел ориентирован на учащихся 1-4 классов). Курсы интегрируются в учебное расписание. Занятия проводятся в школе и в музее по методике, использующей систему опорных вопросов и диалоговую форму.

Учебные курсы раздела ориентированы на формирование у детей:

• визуальной грамотности (1 класс – “Учись смотреть и видеть”);
• понимания особенностей музеев разного профиля (2 класс – “Введение в музей”);
• представления о жанрово-видовых особенностях изобразительного, народного искусства и архитектуры(3 класс – “Введение в изобразительное, народное искусство и архитектуру”);
• восприятия произведений искусства на уровне художественного образа (4 класс – “В мире художественных образов”).

Учебно-методический комплекс данного раздела программы включает в себя учебное пособие, тетрадь для творческих работ и мультимедийный альбом, содержащий электронные иллюстрации к урокам.

Реализация разделов программы “Мир музея” заключается в проведении учителем занятий для детей в школах согласно методическим разработкам. Занятия проводят педагоги образовательных учреждений в течение учебного года.

Авторы рекомендуют участникам программы посещать художественный музей 3-4 раза в год. Для этого в Музее изобразительных искусств Республики Карелия (МИИ РК) для каждой детской группы или класса составляется индивидуальная программа посещения музея согласно плану выставок МИИ РК. Экскурсии по желанию могут быть дополнены мастер-классами с карельскими художниками и мастерами.

Музей:

• организует ежегодную совместную разработку плана посещения Музея детскими группами Школы,
• обеспечивает проведение занятий с детьми на базе Музея согласно совместно разработанному плану,
• организует обеспечение учащихся и педагогов методическими пособиями и рабочими тетрадями,
• обеспечивает методическое содействие педагогам в реализации программы «Мир музея»,
• предоставляет квалифицированных специалистов (научных сотрудников, художников) для работы с детьми в Музее.

Школа:

• обеспечивает проведение занятий с детьми на базе Школы согласно учебно-тематическому плану музейно-педагогической программы «Мир музея»,
• обеспечивает посещение Музея группами детей согласно совместно разработанному плану,
• обязуется оповещать Музей не менее чем за 3 дня при невозможности проведения занятий по плану,
• при необходимости организует своевременную оплату занятий,
• предоставляет возможность профессионального развития педагогов, в том числе проведение открытых занятий не реже 1 раза в год.

1. Партнерство Музея с учреждениями образования:

• Министерство образования РК (действия в рамках заключенного соглашения о сотрудничестве);
• ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» (совместная организация и проведение курсов для педагогов);
• Образовательные учреждения г. Петрозаводска (программа реализуется на базе муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений, с каждым из которых заключается договор о сотрудничестве).

2. Участие в реализации программы “Здравствуй, музей!” в г. Петрозаводске учреждений культуры различного уровня:

• Российского Центра музейной педагогики и детского творчества Русского музея (г. Санкт-Петербург);
• Государственного Эрмитажа;
• Министерства культуры РК;
• Культурно-музейного центра г. Костомукша.

3. Музей выступает в качестве обучающего методического центра в подготовке учителей для реализации программы. Педагоги понимают, что участие в программе дает им возможность личностного и профессионального роста, удовлетворения эстетических и коммуникативных потребностей. Потому учителя и воспитатели с удовольствием приводят своих подопечных в стены музея, рассчитывая, что совместно с работниками музея сумеют помочь детям понять глубинные смыслы визуальной культуры. Ежегодно к программе подключаются новые педагоги, у участников прошлых лет возникают новые вопросы. Учителям, воспитателям, сотрудникам музея необходима дополнительная подготовка в области изобразительного искусства и музейной педагогики.

МИИ РК предложил учителям и воспитателям несколько форм профессионального обучения:

• обучающие семинары с авторами программы;
• курсы повышения квалификации в области изобразительного искусства;
• мини-семинары, рабочие встречи;
• обмен педагогическим опытом в рамках открытых уроков.

4. Специальная ценовая политика обслуживания детских групп по программе “Здравствуй, музей!”. Система скидок позволяет снизить стоимость посещения музея при групповом посещении до 55% от базовой, при том, что она включает в себя мастер-классы, требующие закупки расходных материалов и оплаты работы привлеченных художников и мастеров. Участникам по желанию предоставляется возможность оплачивать годовую программу посещения музея единовременно в начале года или по частям.

Итоги программы

В программе предусмотрена возможность диагностики художественного развития участников программы. Авторы рекомендуют отслеживать результативность освоения детьми программы диагностическими методами. На данном этапе проведение диагностических исследований носит рекомендательный характер для педагогов.

Диагностические исследования проводят руководители детских коллективов – учителя и воспитатели. В конце учебных пособий “Мы входим в мир прекрасного” и “Мир музея” авторы программы предлагают для использования более десятка тестов и опросников. Педагогам рекомендуется применять более одного. Результаты наблюдений обобщаются в отчеты, сводятся в таблицы, оформляются в диаграммы.

Одним из критериев эффективностиреализации программы “Здравствуй, музей!” в Петрозаводске может служить динамика увеличения количества участников. Если в 2010-11 учебном году в эксперимент по адаптации программы Русского музея были вовлечены около 1000 детей из 20 муниципальных образовательных учреждений, то в 2013-14 учебном году участие в программе приняли около 2000 детей из 26 учреждений.

Одним из запрограммированных Русским музеем результатов апробации программы в Петрозаводске является ориентация школьников и педагогов на посещение музеев Санкт-Петербурга. Группа младших школьников и их родителей побывали в Русском музее, Реставрационно-хранительском центре Государственного Эрмитажа. Есть перспектива увеличения количества музейных путешественников.

Можно сделать вывод, что за 4 года эксперимента музейно-педагогическая программа “Здравствуй, музей!” успешно заявила о себе в Петрозаводске.