25.02.15 Рекомендации III республиканского мероприятия «День сельской малочисленной школы Республики Карелия»

Категория: Новости ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»

III республиканское мероприятие «День сельской малочисленной школы Республики Карелия», проходившее 13-14 февраля 2015 г., объединило более 80 участников из муниципальных районов республики и города Петрозаводска.

Участники мероприятия одобрили действующую в Республике Карелия практику объединения усилий законодательной и исполнительной власти, общественного движения и образовательных организаций разных уровней в поддержке сельской школы и статуса сельского педагога. Участники положительно отметили, что День сельской малочисленной школы стал традиционным мероприятием, где обсуждаются актуальные проблемы развития образования в сельской (негородской) местности республики и определяются пути их решения.

Участники Дня сельской малочисленной школы поддержали основные положения Резолюции II-го Всероссийского съезда сельских учителей и определили следующие направления развития образования в сельской (негородской) местности Республики Карелия:

  • развитие сельских образовательных организаций как открытых социально-педагогических систем;
  • формирование организационно-правовых основ сетевого взаимодействия сельских образовательных организаций с другими образовательными организациями разного уровня, с организациями социальной сферы, бизнес-сообществом, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
  • развитие форм и механизмов региональной и муниципальной поддержки сельских педагогов для стимулирования их творческого и профессионального потенциала и закрепления учителей в сельских образовательных организациях;
  • совершенствование содержания, форм, технологий образовательного процесса в сельской школе на основе внедрения инновационной составляющей в управленческую и педагогическую деятельность;
  • создание условий для профессиональной ориентации, профильного обучения и предпрофильной подготовки в сельской школе, для мотивации сельских школьников к труду и к профессиональной деятельности с учетом потребностей рынка труда и интересов личности.

С учетом прошедшего обмена мнениями участники III республиканского мероприятия «День сельской малочисленной школы Республики Карелия»

РЕКОМЕНДУЮТ:

Сельским (негородским) образовательным организациям, прежде всего, малочисленным и малокомплектным:

  • проявлять инициативу и самостоятельность, принимать активное участие в реализации означенных направлений;
  • включаться в деятельность существующих профессиональных сообществ (профсоюз работников образования, Ассоциация сельских малочисленных малокомплектных школ РК и др.), создавать новые общественные организации и сообщества с целью развития образования и позитивных социокультурных преобразований в сельской местности;
  •             вносить аргументированные предложения в обновление перечня малокомплектных школ РК, участвовать в формировании критериев включения образовательных учреждений в данный перечень;
  • участвовать в разработке и реализации программ повышении квалификации, переподготовки и дополнительного образования педагогических работников сельских образовательных организаций, учитывающих своеобразие социокультурной и образовательной ситуации в сельской (негородской) местности РК и функционирования сельских (негородских) образовательных организаций, малочисленных и малокомплектных школ;
  • принимать непосредственное участие в профессиональной подготовке педагогических кадров для сельской (негородской) малочисленной и малокомплектной образовательной организации: в формировании запроса на подготовку педагогических кадров, в разработке и реализации образовательных программ бакалавриата (прикладного и академического), магистратуры и специалитета, в организации педагогических практик, стажировок, педагогических исследований;
  • предусмотреть и реализовать на уровне образовательной организации мероприятия по обновлению состава и закреплению педагогических работников, поддержке молодых специалистов, наставничества начинающих;
  • включаться в инновационную деятельность, заявляться на статус инновационной, стажировочной, апробационной площадки; брать на себя новые функции, внедрять новые содержание, методы и технологии, обусловленные спецификой образования в сельской (негородской) местности и сельской малочисленной малокомплектной школы;
  • обобщать и популяризировать свои успешные практики и положительный опыт на уровне поселения, муниципалитета, республики, России.

Будущее каждой сельской школы зависит от той позиции, которую она занимает сегодня.

Депутатам Законодательного Собрания Республики Карелия, Правительству Республики Карелия, Министерству Республики Карелия, муниципальным органам власти и управления образованием, Республиканскому комитету профсоюзов работников образования, Ассоциации сельских малочисленных малокомплектных школ Республики Карелия:

  • Продолжить работу по совершенствованию законодательства в области образования, реализуемого в условиях сельской (негородской) местности Республики Карелия, малочисленности обучающихся и воспитанников:

- осуществить анализ, оценку и прогноз эффективности действия Закона Республики Карелия от 20 декабря 2012 года № 1675 «О внесении изменений в Закон Республики Карелия «Об образовании» в условиях действия Закона «Об образовании» Республики Карелия от 20 декабря 2013 года №1755-ЗРК. Организовать общественное обсуждение и, при необходимости, внесение соответствующих корректив;

- продолжить практику ежегодного пересмотра и обновления перечня малокомплектных школ РК с внесением необходимых корректив; дополнить критерии включения образовательных организаций в означенный перечень содержательными показателями, обусловленными спецификой деятельности малокомплектной школы;

- организовать работу по внесению соответствующих изменений в «Закон об образовании в Республике Карелия» и в «Закон о межбюджетных отношениях в Республике Карелия», меняющих статус школ, расположенных в поселках городского типа, с «городского» на «сельский»;

- легализовать на законодательном уровне РК создание и деятельность независимой экспертизы (независимой экспертной комиссии) при решении вопросов о любого вида реорганизации сельских образовательных организаций.

  • Совершенствовать существующую практику по обновлению и закреплению педагогических работников на селе через экономическую, социальную и профессиональную поддержку молодых специалистов.
  • Разработать региональную программу поддержки муниципальных методических служб как крайне актуальных для развития сельских образовательных организаций.
  • Предусмотреть вариативность и совершенствовать механизмы региональной и муниципальной поддержки сельских школ и педагогов, осуществляющих инновационную деятельность.

Министерству образования Республики Карелия, Петрозаводскому государственному университету (Институту педагогики и психологии, Лаборатории теории и практики развития сельской школы, другим подразделениям ПетрГУ), Петрозаводскому педагогическому колледжу, ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»:

  • Совершенствовать содержание и формы профессиональной подготовки, повышения квалификации, переподготовки и дополнительного образования педагогов сельских малочисленных малокомплектных школ с учетом специфики их работы – необходимостью преподавания нескольких предметов одним учителем, профессиональной полифункциональностью, влиянием педагогов и школы на социокультурную ситуацию сельской (негородской) местности:

- формировать стратегические и тактические заказы/заявки на подготовку, переподготовку, повышение квалификации сельских педагогов на основе регионального и муниципальных запросов, потребностей конкретных образовательных организаций;

- разрабатывать и реализовывать образовательные программы бакалавриата (прикладного и академического), магистратуры и специалитета в области образования, опираясь на потребности и запросы системы образования республики, с участием специалистов системы образования РК в их реализации и в оценке их результативности (качества подготовки);

- предусматривать вариативность и гибкость содержания и форм повышения квалификации, дополнительного образования педагогов сельских малочисленных малокомплектных школ с учетом ограниченных возможностей исключения учителей из образовательного процесса на время обучения и потребностей в разнопредметном обучении; разрабатывать индивидуальные (индивидуализированные) образовательные программы, апробировать дистанционные формы.

  • Обеспечить научно-методическое сопровождение внедрения инноваций в сельских малокомплектных школах (дистанционные технологии обучения, сетевое взаимодействие образовательных организаций, совмещенные и неурочные формы организации обучения, здоровьесберегающие и новые воспитательные технологии, современные технологии внеурочной деятельности, профилизация старшей школы):

- разработать программу/план изданий методических комплектов, пособий и иных материалов для руководящих и педагогических работников сельской малочисленной малокомплектной школы;

- использовать возможности Интернет, сайтов образовательных организаций и СМИ для распространения методических наработок и передового педагогического опыта; продолжить проведение Республиканского педагогического конкурса «Сельская школа со всех сторон. О себе расскажем сами…»;

- находить и популяризировать успешные практики сельских образовательных организаций РК, обобщать и предъявлять положительный опыт широкой общественности, расширять географию освещения опыта сельских (негородских) образовательных организаций.