Русская словесность – особый вклад в воспитание нации и сохранение культурного наследия

Русская словесность – особый вклад в воспитание нации и сохранение культурного наследия

7-9 ноября в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова прошел Всероссийский съезд учителей русской словесности, организованный по инициативе ректора Московского университета академика В.А. Садовничего при поддержке Общества русской словесности.

Республику Карелию на Всероссийском съезде учителей русской словесности представили учителя русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 10 имени А.С. Пушкина» Бондарь О.Б. и Шараускене О.И. (председатель КРОПО "Союз пушкинских школ"), учитель МОУ «Ломоносовская гимназия» Минеева И.Н. и председатель Регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка» Рой И.М. - учитель МОУ «Державинский лицей».

Съезд, объединивший более 800 делегатов из 73 субъектов Российской Федерации, Беларуси, Казахстана, Румынии и Китая, стал представительной дискуссионной площадкой для профессионального обсуждения состояния и перспектив развития школьного филологического образования, проблем подготовки педагогических кадров для инновационной экономики и стратегий формирования широкого культурно-исторического кругозора подрастающего поколения.

Пленарное заседание Съезда открыл ректор МГУ имени М.В.Ломоносова академик В.А. Садовничий. Его вступительный доклад был посвящен высокой общественной миссии учителя русской словесности и выдающейся роли Московского университета в формировании, поддержании и развитии отечественной филологической традиции, представленной великими именами его создателя М.В. Ломоносова и вышедших из его стен всемирно известных ученых, деятелей культуры и образования, писателей и поэтов. Отметив особую важность междисциплинарных исследований в развитии филологической науки, В.А. Садовничий обратился к достижениям первого в нашей стране семинара по математической лингвистике «Некоторые применения математических методов в языкознании», возникшего под руководством П.С. Кузнецова и А.Н. Колмогорова и до сих пор продолжающего свою работу на кафедре теоретической и прикладной лингвистики, вкладу А.Ф. Лосева в разработку философских проблем языкознания и античной литературы, идеям И.Р. Пригожина, позволяющим представить сложные физические явления в гуманитарном измерении.

Председатель Общества русской словесности Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл в своем слове, обращенном к участникам Съезда, подчеркнул значимость языка как системы передачи ценностей и традиций от поколения к поколению и отметил, что от результатов трудов учителей русской словесности во многом зависит будущее страны. Патриарх предложил учредить премию Общества русской словесности для учителей русского языка и литературы за особый вклад в воспитание нации и сохранение культурного наследия.

Приветствие председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко зачитал заместитель председателя комитета Совета Федерации Федерального Собрания РФ по науке, образованию и культуре И.Н. Морозов. Приветственное слово от Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой зачитала заместитель министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

Вторую часть пленарного заседания продолжила декан филологического факультета МГУ, доктор филологических наук, профессор М.Л. Ремнёва. В ее выступлении были затронуты наиболее актуальные и острые проблемы преподавания русской словесности в школе и вузе, в том числе вопросы преемственности ступеней общего и высшего образования в подготовке учителя, дальнейшего совершенствования системы ЕГЭ по русскому языку и литературе и формата школьного сочинения.

С докладами также выступили заведующий кафедрой методики преподавания литературы Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук, профессор В.Ф. Чертов, рассмотревший в социокультурном контексте миссию российского учителя словесности и проблемы его профессиональной подготовки; ректор Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, профессор, член-корреспондент РАО С.И. Богданов, поделившийся своими тревогами и надеждами в отношении преподавания русского языка в современной школе; Заслуженный учитель Российской Федерации, ректор Северо-Кавказского федерального университета А.А. Левицкая, представившая модель поликультурной школы с двумя языками обучения в реалиях новой редакции федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», заместитель президента Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор РАО В.С. Басюк, предложивший механизмы обновления содержания школьного филологического образования.

Научная программа Съезда включала работу пяти круглых столов и семи  секций, на которых было заслушан и обсужден 141 доклад по широкому кругу проблем, связанных с сохранением и развитием отечественных традиций педагогического образования, определением роли классических университетов в подготовке учителей словесности, совершенствованием школьных учебников и форм аттестации по русскому языку и литературе, организацией электронного обучения, психолого-педагогическими аспектами работы с одаренными детьми, преподаванием русского языка и литературы в поликультурной среде, статусом предметной области «русский язык и литература» в междисциплинарном пространстве современной школы. К обсуждению были также предложены актуальные для филологической общественности вопросы формирования читательской культуры и нравственно-патриотического воспитания современных школьников. Делегаты съезда говорили о профессиональном портрете современного учителя, о значимости сообществ учителей словесности для профессиональной деятельности педагога-словесника, о роли и месте музеев и библиотек в школьной образовательной среде.

 

You have no rights to post comments