| Августовская общественно-педагогическая конференция «Обновление содержания образования и внедрение эффективных образовательных моделей – важнейшие условия достижения современного качества образования» |
| Морозов А.Н. |
Выполнение ключевых задач развития региональной системы образования: основные результаты 2014-2015 учебного года |
| Скрыников И.С. |
Актуальные вопросы формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях современного рынка труда Республики Карелия |
| Суворова И.Н. |
Холдинг «Просвещение»: 85 лет в авангарде образовательной сферы |
| Секция «Год литературы: региональная специфика учебно-воспитательного процесса» |
| Лапичкова В.П. |
Совместная деятельность общедоступных библиотек и библиотек образовательных организаций. Региональный интернет-ресурс «Электронная библиотека авторов Карелии» |
| Исаева А.В. |
Год литературы: муниципальные библиотеки предлагают |
| Васильева Н.Б. |
Найди свою книгу |
| Секция «Формирование допрофессиональных компетентностей обучающихся общеобразовательной организации как социальное условие их профессионального самоопределения» |
| Барсукова И.А. |
Система деятельности Центра «Сталкер» в профориентационной работе с молодежью |
| Василюк И.С., Хвойновская В.В. |
Особенности профориентационной работы в Северном колледже |
| Секция «Управление инновационным образовательным учреждением в условиях модернизации образования» |
| Арапова Е.С. |
Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области дополнительного образования через поиск и развитие форм сетевого взаимодействия в педагогическом сообществе |
| Анхимова И.В. |
Инновационные подходы к развитию организационной структуры образовательного учреждения, работающего в сложных социальных контекстах |
| Фарисеева Н. А |
Система индивидуальной и подгрупповой работы с воспитанниками по формированию эмоционально-волевой сферы |
| Корнеева А.Н. |
Индивидуализация образовательного процесса |
| Середкина О.С. |
Управление инновационной деятельностью на примере региональной инновационной площадки «Разработка и внедрение региональной стратегии помощи школам, работающим в сложных социальных контекстах и показывающих низкие образовательные результаты». |
| Карпушонок О.В. |
Модель индивидуального сопровождения ребенка с ДЦП по развитию и коррекции двигательных навыков посредством обучения дошкольников плаванию |
| Савицкая С.В., |
Подготовка к опережающему введению ФГОС среднего общего образования: ресурс сетевого взаимодействия образовательных организаций |
| Секция «Современные модели организации образовательной деятельности» |
| Кравцова М.Е. |
Модель эффективного функционирования сельской школы |
| Секция «Повышение эффективности и качества воспитательной деятельности в образовательной организации: формы, методы, технологии» |
| Чеботарева Е.В. |
Индивидуальный воспитательный маршрут в среднем и старшем звене: из опыта работы классного руководителя |
| Секции «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как пространство развития образовательного учреждения. Эффективное управление процессом реализации ФГОС ДО» и «Модернизация образовательной среды дошкольного образовательного учреждения» |
| Макарова Е.Д., Решетина А.А., Егорова С.С., Быкова Н.И. |
Итоги работы секций дошкольного образования… |
| Каблукова М.А. |
Опыт модернизации образовательной среды в Кондопожском районе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
| Секция «Проект «Самбо в школу» |
| Балгачев А.В., Дементьева Е.В. |
О реализации российского проекта «Самбо в школу» в Республике Карелия |
| Полин О.Е. |
Опыт применения приемов самбо на уроках физической культуры |
| Методическая копилка |
| Коренькова В.А. |
Приемы и методы логопедической коррекции у неговорящих детей со сложной структурой нарушений в школе VIII вида |
| Вагина К.А. |
Индивидуальное обучение учащихся со сложным вариантом нарушений психического развития |
| Еремкина Т.Н. |
Учебно-тематическое планирование по лексическим темам в классах для детей со сложной структурой нарушения |
| Мохначева М.А. |
Социальная коммуникация в работе с детьми со сложной структурой нарушения: из опыта работы |
| Коренькова В.А., Мохначёва М.А, Семенова Г.В. |
Коррекционно-развивающие мероприятия – в школе VIII вида для обучающихся со сложной структурой нарушения |
| Мохначева М.А. |
Работа дефектолога с детьми со сложной структурой нарушения (выраженная умственная отсталость и ДЦП) в условиях школы VIII вида |
| Семенова Г.В. |
Современные формы, приемы и методы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра |
| Калинина Е.Г. |
Ортобиотика на уроке литературы |
| Тоцкая С.М. |
Использование интерактивной доски на уроках английского языка |
| Клопова Е.И., Ефлова З.Б. |
Деловая экономическая игра в малочисленной школеДеловая экономическая игра в малочисленной школе |
| Гагарина И.Н. |
Об опыте проведении Урока Мужества в образовательных учреждениях Республики Карелия |
| Межрегиональный Фестиваль педагогических идей «Язык и культура в меняющемся мире» |
| Рой И.М., Суворова И.М. |
Фестиваль педагогических идей «Язык и культура в меняющемся мире» |
| Степанищенко И.М. |
Основные направления деятельности кафедры иностранных языков МОУ «Гимназия № 17» |
| Четчуева И.Т. |
Учебно-исследовательская деятельность учащихся МОУ «Гимназия № 17». Эссе |
| Пирожкова Л.Т. |
Успешное чтение: проблемы формирования читательской компетенции |
| Спиридонова Н.В. |
Экологическое воспитание младших школьников (из опыта работы) |
| Суворова И.М. |
Концептуальные положения модели культуротворческой школы |
| Суворова И.М. |
Проект культуротворческой школы Языки» как реализация метапредметных результатов обучения |
| Кудрявцева Г.В. |
Урок Мужества «Память солдатского сердца» |
| Кузнецова Л.Г. |
Урок «Сравнительный анализ стихотворений О. Мандельштама «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» и У.Б. Йейтса «Водомерка» |
| Соловьева Г.В. |
Урок здоровья по теме «Пропаганда здорового образа жизни как одна из миссий волонтерского отряда» |
| Стафеева Н. И. |
Итоговое сочинение: система работы по примерному тематическому направлению «Человек и природа» |
| Шапиро С.А. |
Классный час «М.Ю. Лермонтов в жизни и творчестве А.А. Ахматовой» |
| Гаврюшова А.В., |
Конспект урока английского языка «Having fun. Entertainment» |
| Дмитриева Т.В. |
Технологическая карта урока «Семь шукшинских чудиков» |
| Корнеенко А.С. |
Урок-исследование «Евангельский сюжет в романе М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита”» |
| Ровба Д.М. |
Конспект урока английского языка «My school» |
