Целью деятельности Центра является создание условий для формирования и обеспечения функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в целях обеспечения реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

 Центр выполняет следующие задачи:

• формирование организационно методических условий эффективного развития кадрового потенциала системы образования в Республике Карелия;
• сопровождение процесса освоения дополнительных профессиональных программ с использованием индивидуальных образовательных маршрутов, разработанных по результатам выявления профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров, в том числе с применением сетевых форм реализации программ;
• фасилитация переноса приобретенных (усовершенствованных) профессиональных компетенций в ежедневную педагогическую (управленческую) практику;
• выявление, систематизация, отбор и распространение новых рациональных и эффективных педагогических (управленческих) практик;
• создание и развитие распределенной сети муниципальной методической поддержки, муниципальных тьюторов.

Основные направления деятельности центра непрерывного повышения  профессионального мастерства педагогических работников

Организационно-методическое  сопровождение:

• разработка индивидуальных образовательных маршрутов,
• методическое сопровождение в процессе прохождения индивидуальных образовательных маршрутов по программам ДППО из федерального реестра,
• сопровождение переноса педработниками новых компетенций в практику обучения и воспитания,
• организация «горизонтального» обучения, стажировок,
• сопровождение на региональном уровне мероприятий, проводимых Федеральным оператором

Консультирование:

• по вопросам прохождения индивидуального образовательного маршрута и освоения программ из федерального реестра ДППО,
• функционирования Единого федерального портала ДППО,
• методических служб по вопросам эффективного методического сопровождения,
• по вопросам внедрения целевой модели наставничества

Анализ:

• результатов диагностики профессиональных компетенций,
• результатов деятельности муниципальных и иных методических служб,
• запросов по направлениям профессионального развития,
• затруднений слушателей при освоении программ ДППО для улучшения курсов,
• данных Единого федерального портала ДППО, 
• лучших практик

Информирование:

• о новых тенденциях развития образования и приоритетных направлениях развития отрасли,
• об актуальных программам федерального реестра образовательных программ ДППО,
• о ресурсах и возможностях профессионального развития в субъекте и за его пределами, в открытом образовательном пространстве