19.05.25 19 мая состоялась стратегическая сессия по вопросам развития образования
Категория: Новости Центра
19 мая в Карельском институте развития образования состоялась стратегическая сессия, посвященная актуальным вопросам развития региональной системы образования, в которой приняли участие более 100 представителей различных образовательных учреждений республики.
С приветственным словом к собравшимся обратилась заместитель Премьер-министра Правительства Республики Карелия по социальным вопросам, она поздравила всех с Днем пионерии и поблагодарила педагогических работников за социально важную и ответственную работу по воспитанию подрастающего поколения. В своем выступлении Лариса Анатольевна наглядно продемонстрировал важность и эффективность объединения усилий всех участников образовательного процесса для выработки оптимальных решений сложных задач, стоящих перед современной системой образования.
Открыла стратегическую сессию и.о. министра образования и спорта Республики Карелия Наталья Владимировна Кармазина. Она рассказала об основных аспектах Стратегии развития образования до 2030 года и на перспективу до 2036 года.
«В современных реалиях образование играет ключевую роль – это фактор консолидации общества, общественное благо и основа национальной безопасности. Именно образование формирует нацию, а стратегия его развития задаёт вектор движения государства.
Перед системой образования стоят серьёзные вызовы: неравные стартовые возможности, демографические изменения и стремительное развитие цифровых технологий.
Однако миссия образования остаётся неизменной – обучить и воспитать профессионала, патриота России, который будет бережно сохранять традиции и уверенно формировать будущее,- отметила Наталья Владимировна Кармазина.
Начальник Управления государственного контроля (надзора) в сфере образования Министерства образования и спорта Республики Карелия Евгения Леонидовна Волоколамская выступила с докладом «О соблюдении обязательных требований в сфере образования» и напомнила участникам сессии об изменениях в законодательстве.
Обозначила важные направления по совершенствованию системы естественно-научного образования и актуальные вопросы системы повышения квалификации педагогических кадров ректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» О.Ю. Дьячкова. В своем выступлении она рассказала о задачах и основных мероприятиях регионального комплексного плана по повышению качества естественно-научного образования, обозначив необходимость повышения качества преподавания математики и естественно-научных предметов в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях Республики Карелия; повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов в регионе; устранение дефицита учителей математики и естественно-научных предметов в общеобразовательных организациях Республики Карелия.
«Профильное обучение как навигатор возможностей»- тема выступления проректора ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Людмилы Ивановны Черемисиной. Она рассказала об особенностях организации профильного обучения и его перспективах не только для развития системы образования, но и для развития общества в целом.
Руководитель направления Сферум, VK Рубен Эрнестович Акопов напомнил о возможностях российской программы и системе безопасности Сферума.
При подведении итогов стратегической сессии и.о.министра образования и спорта Республики Карелия Наталья Владимировна Кармазина обозначила четкую систему приоритетов образования и соотнесла с каноническими вызовами современного образования и их более узкими подвызовами, ранжирую по двум ключевым критериям: социальному и экономическому эффекту.
Это масштабное мероприятие, которое проводится во всех регионах страны, призвано выработать конкретные предложения по совершенствованию системы образования в России. Стратегическая сессия в Карелии была организована с целью разработки предложений от нашей Республики в федеральный план реализации Стратегии развития образования Российской Федерации до 2036 года и на перспективу до 2040 года. Этот документ в ближайшие 15 лет призван определить направления, по которым будут работать наши образовательные организации – детские сады, школы, техникумы и вузы. Основная задача – сформировать инициативы по различным уровням образования с учетом мнений всех ключевых участников образовательного процесса.
